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为什么《典范英语》绘本能让孩子爱不释手?
来源于:典范英语 发布时间:2020-06-29 8049

△《典范英语》(1b-L7)Funny Fish

 《典范英语》绘本闻名英国,享誉世界,2008年成功引进中国后,在国内引起强烈反响。它的问世,掀起了原版绘本阅读的热潮,开启了少儿英语学习的新模式,得到了众多权威专家及广大英语教师、学生和家长的一致好评和青睐,引发了光明日报、中国青年报、中国教育报、北京晚报、人民网、新华网等众多知名媒体的争相报道。

北京大学资深教授胡壮麟认为:“《典范英语》引人入胜,能给孩子带来快乐,让孩子从此爱上英语,轻松学会地道英语。”北京外国语大学教授、剑桥大学博士陈国华认为:“《典范英语》是一套能让孩子学而不厌、养成阅读习惯、与英国儿童交流的难得的好材料。”

西安黄河实验小学代晓霞副校长直言:“孩子们拿到此书后爱不释手,在阅读中体验到了书中一家人的真实生活,在模仿和表演中感受到了极大的快乐。”

《典范英语》绘本到底有何魅力,竟能让孩子们学而不厌,爱不释手?

一、专为孩子设计,满足认知需要

儿童心理学研究发现,孩子3岁以前大脑就已具备一些初级认知能力,如理解力、想象力、创造力等。这些能力的90%,可通过阅读培养及进一步强化。

瑞士儿童心理学家皮亚杰的“认知阶段理论”认为,2~12岁(处于前运算阶段和具体运算阶段)的孩子更倾向于具体思维。图像与所代表的事物更相近,比文字更具体,且人类大脑会优先处理图像信息。

因此,选择以图为主的绘本对儿童认知发展至关重要,不仅能引起孩子的兴趣,而且易于孩子理解,减轻阅读压力。儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵指出,绘本是“人生第一本书”。

《典范英语》绘本的两位作者——文字作者Roderick Hunt和插图作者Alex Brychta,深知绘本阅读对孩子认知发展的重要性,怀揣着“让孩子爱上阅读,从绘本出发走进书籍的世界”的愿景,创作出了这样一套如此有趣、有益的经典绘本。

美国教育家杜威认为,兴趣是孩子主动学习的出发点。因为感兴趣的事物能刺激大脑产生正向反馈,令孩子产生愉悦感。两位作者洞察儿童认知的这一特点,从自身童年阅读经历出发,在创作时坚持“幽默、有趣、内驱力”三大原则,将故事阅读与教育理念有机结合起来。

童年时的Hunt阅读速度非常慢。6岁那年一位强势的阿姨当众嘲笑他,令他无比尴尬。长大后从事儿童文学创作的Hunt始终难忘这一幕,便萌生了写一套适合孩子阅读的系列故事的想法。

在陪儿子阅读时,Hunt发现:当孩子读到有趣的内容时速度会明显加快。他由此获得灵感,意识到“如果故事精彩有趣的话,那么在阅读教学这件事上就已经成功了一半”。

出生在捷克的Bychta,想到自己童年的英语教材时,用“超级糟糕”四个字来形容,因为“书中一点幽默也没有,太枯燥了”。在创作理念上,两人一拍即合。

考虑到孩子不同认知发展阶段,两位作者将绘本设计为分级读物,语言难度、插图元素复杂度逐渐递增,避免出现“脚大鞋小”,话题内容与孩子当前认知不匹配的尴尬。

从1986年创作第一个故事至今,两位作者笔耕不辍,成就了全球数百万少年儿童。由于对促进儿童读写能力发展所做出的杰出贡献,二人分别于2008年和2012年荣获“大英帝国勋章”。

△左:插图作者Alex Brychta,右:文字作者Roderick Hunt

二、插图赏心悦目,牢牢吸引孩子目光

绘本中的插图并不是文字的陪衬,反而像一座“桥”,连接文字内容和孩子的内心。正如文艺复兴时期著名艺术家米开朗基罗所说,“艺术家用脑,而不是用手去画。”

《典范英语》绘本精心设计了众多“eye-catching”的插图,当孩子翻开书那一刻,活泼的色彩、丰富的细节、生动的形象便牢牢吸引住了他们的目光!

@水*(2016-05-14):我的儿子七岁,喜欢《典范英语》,每天坚持阅读,有时候看着图嘿嘿的笑,说太好玩了。喜欢的场景的篇幅都能背下来。

△来自家长的留言

01. 色彩活泼明快

孩子在欣赏艺术作品时有特定的审美偏好,颜色上偏爱红、蓝、绿、黄等鲜亮的色调,这会让他们感到轻松、温馨。

这套绘本中的插图,多以清新的蓝天绿地为背景,常见的人物衣着鲜艳,场景道具也采用明快的色彩,给孩子们一种置身游玩场景的愉悦感。

△《典范英语》(1b-L13)Hop! Hop! Pop!

02. 画面精美,细节丰富

《典范英语》绘本画面精美、构图讲究。孩子的视线可以追随精心设定的角色动作、神情延伸到周围环境,从中去发现背景中同样与画面主题相呼应的小细节,充分体会到“视觉大发现”的乐趣。

比如下面这幅图,动静结合,细节传神。树林、草地、小河是恬静的,视线中间的人物是欢快的,开心的游戏轻松吸引了孩子的注意力。而顺着图上人物的手势,他们还能留意到不少神态紧张的“场外参与者”:树上的小鸟、出洞的松鼠、草丛后的兔子、岸上的Floppy以及水里的鱼,表情捕捉到位,全场目光都“聚焦”到了游戏上,代入感十分强烈。

△《典范英语》(2b-L10)The Rope Swing

 “平滑的表面留不住水滴,单调的图画留不住记忆”,好的插画家深谙在细节处用心着笔的必要。

《典范英语》绘本中,作者有意设置了超多“宝藏情节”。这一“藏宝与发现”的游戏,满足了孩子的好奇心,不断唤起孩子读下去的热忱,形成阅读正循环。

被问及最多的要数“篱笆墙外探头探脑的邻居”了——“他是谁?在看什么呢?”,提出这个问题后,孩子会主动去寻找答案。眼尖的孩子们“玩”得不亦乐乎,经常呼朋唤友来“找茬”~

△《典范英语》(3b-L10)The Old Tree Stump

主人公Robinson一家的亲子活动总是花样百出,惹得孩子咯咯发笑。

下面这个(1b-L9)Silly Races  中,沙袋跑、绑腿跑、穿鸭掌鞋跑,场面紧张热闹,笑“果”满满!这个场景中还有一些“特殊观众”:狗、猫、小鸟,它们不时上演小插曲。这些“伏笔”,给孩子凭添一份探索的乐趣~

△《典范英语》(1b-L9)Silly Races

03. 人物活灵活现,生动有趣

观察小孩子的画作,我们会发现,他们用色大胆、线条简单,偏爱用形状来表示物体。《典范英语》绘本与孩子们保持在“统一阵线”,让孩子心理上更易接纳。

人物寥寥几笔勾勒出来,圆圆的脸蛋、滴溜溜的小圆点眼睛,有意制造了一种“呆呆”的萌感、拙趣,看着便觉得可爱。

书中绝大部分插图在描绘动作场景和瞬间表情,人物形象跃然纸上,夸张的神情张力十足。作为“观众”的孩子,一下被紧张的表情吸引到情节之中。

△《典范英语》(1b-L7)Funny Fish

在英国,这套书出版30多年来,Biff、Chip、Kipper的形象已深入孩子心中,成为无数孩子童年的“亲密伙伴”,受欢迎程度媲美哈利·波特。在国内,许多孩子把英文名改成了姐弟仨人的名字,甚至有孩子还用Floppy作英文名!

@荣*(2018-08-30):我是一位7岁女孩的妈妈,孩子4岁半英语启蒙,几年来尝试了各种英语培训机构,平时也在家陪伴学习,都收效不是很大,直到今年5月偶然间知道了典范英语,买了第一册回来试试。谁知道一发不可收拾,孩子深深爱上了这有趣的一家人,每天要读几个故事,还把自己的英文名改成了Biff。每天的亲子阅读时光是我和女儿的happy time!

△来自家长的留言

三、文字简洁优美,易学易记

胡适曾说:“文学是语言文字的最好的部分。”作为一种重要的儿童文学作品形式,优秀故事绘本的文字在呈现语言的质感、功能上,不仅不逊色于小说,为了符合儿童的语言习惯,反而往往更加注重凝练和韵律之美。

这种文字的质感,不是用“啊、呀”等拟声词来假装童稚,或者靠降低文学水准来实现,而是通过对词句的精雕细琢,让语言的特色“声入人心”。

《典范英语》绘本的语言简洁自然,地道优美,读起来朗朗上口。句子通常较短,用词多为常见高频词,且在同一故事或不同故事中反复出现,符合孩子的认知特点和规律,能让孩子在故事中轻松、快乐、自然习得英语。

短句子不仅脍炙人口,还巧妙地表现出情节张力和人物情绪,口语化、拟声词的运用,还原了孩子天真、不安分的特点,也营造出语言的动感。

比如(1a-L28)Look at Me 小故事,通过反复使用“Look at me, Mum”、“Look at me on my bike”来表现出故事情节的发展变化,用词简单,且句式不断复现,真是易懂易学易记,孩子读几遍就能读熟、记住。而“看我,妈妈”,很好地还原了孩子们天真烂漫、勇于表现的一面。

△《典范英语》(1a-L28)Look at Me

研究发现,孩子天生有一种对“语言结构的敏感性”,能轻松捕捉到词语排列,语音节奏、重复,以及语言不同功能间的差异。

比如在(1b-L8)The Snowman  中,同一个单词“had”反复出现,后跟几个不同搭配,意思却不同——长着红鼻子(had a red nose)、围着蓝围巾(had a blue scarf)、戴着绿手套(had green gloves),让孩子感受到了语言的地道、奇妙和美感。

△《典范英语》(1b-L8)The Snowman

《典范英语》邀请英国专业配音演员录制了戏剧化音频。凝练的句式、地道的搭配、原汁原味的语言表达,加上声情并茂的录音,让孩子听着听着便不由自主地模仿起来~

(2b-L5)Floppy and the Bone  故事中,听听最后那句“‘Oh no!’said Floppy.”,魔性的声音把Floppy悔恨、蠢萌的小情绪展现得淋漓尽致,孩子笑得乐不可支,这样的故事读起来就放不下。

@刘**(2020-01-19):天天薅着大娃读《典范英语》,今天突然听到小娃说:“'Oh, no!'said Floppy.”验证了环境确实很重要,潜移默化的效果最显著。

△来自家长的留言

四、故事幽默有趣,引起孩子好奇心

《典范英语》绘本故事短小精悍,情节生动,幽默风趣,妙趣横生,令孩子着迷。

作者精心布局情节的起、承、转、合,各种反转、冲突层出不穷,即便最简单的《典范英语》(1)也不例外。那种“意料之外”又“情理之中”的幽默感,令孩子忍俊不禁,看得停不下来。

看(1a-L32)Go Away, Cat,作者先给故事设置了一个悬念——“为什么要赶走猫咪?”,然后一顿越来越紧张的驱赶之后揭晓了答案——原来狗狗来了。孩子期待着,这回猫咪可得赶紧逃离了吧?结果气焰嚣张的狗狗刚跑过来,却被腾空而起向自己扑来的猫咪吓得掉头就逃!这戏码让孩子始料未及。看着Floppy仓皇而逃的狼狈样子,忍不住要嘿嘿笑起来~

△《典范英语》(1a-L32)Go Away, Cat

遵循孩子的认知规律,高级别故事的内容设计得更富戏剧性。在令孩子着迷的“魔法钥匙”系列中,作者像手执“神笔”的马良,创造出很多精彩情节。

在(5a-L2)Kipper and the Giant 中,跟着好朋友Kipper,小读者们经历着一场特殊的冒险。小孩变巨人、巨人变矮人,大小的对比,令孩子惊奇!从被误解排斥,到和村民建立友谊并帮助打败巨人,Kipper的遭遇起起伏伏。由一开始的虐心,到后来的暖心,再到忧心,最后又大快人心,孩子不知不觉感悟到了正能量。

△《典范英语》(5a-L2)Kipper and the Giant

这样的故事冲突,像皮球一样,丢出去,弹回来,丢出去,弹回来……从第1个级别到第6个级别,情节渐趋复杂和丰富,乐趣也越来越多,309个故事欢乐不停,孩子当然爱不释手。

五、富有人文价值,成就孩子人生

德国作家席勒说过:“从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。”人性之美,是最难传达和把控的。枯燥冗长的说教方式,大人孩子都提不起兴趣,而优秀的绘本会实现“润物无声”。

《典范英语》绘本充满了人文关怀,能让孩子体验到什么是真善美、什么是假恶丑。孩子喜欢并认同了书中的小朋友、小动物,会情不自禁地把自己的情感投射在这些角色和场景中,将故事中的价值判断和道德标准迁移到自己身上。

下面这个(2b-L5)Floppy and the Bone  故事,除了能引得孩子“哈哈”大笑之外,还另有深意。这则改编自《伊索寓言》的小故事,意在用狗狗的遭遇影射人类世界,告诉孩子“不能贪婪”。

△《典范英语》(2b-L5)Floppy and the Bone

那些贴近日常生活的故事,如Robinson一家做家务、互送礼物、互相照顾(包括关照宠物心理健康)等,传递出善良、关爱、理解等诸多美好的品质,孩子能不知不觉地在日常生活中有样学样,对德商和情商培养有明显作用。

△《典范英语》(3a-L20)Got a Job?

“魔法钥匙”系列,有“恐龙世界”、“丛林历险”、“埃及历险”等颇为惊险的时空穿梭,也有“智斗女巫”、“花衣吹笛人”这类魔幻传奇童话,在沉浸于想象世界的同时,孩子能领悟到勇敢、正直、诚信、智慧等优良品德。

△《典范英语》(4b-L15)Rats

《典范英语》绘本中,常常用意想不到的情节和结尾来体现不同人物的心理和命运,既满足了孩子“十万个为什么”脑洞的需要,又引发了“无声胜有声”的哲理思考。

好故事就是这样。它不怕孩子问问题,不怕让孩子接受挑战。它要帮助孩子独立思考,树立正确的价值观,塑造健全的人格,培养崇高的精神,为孩子的幸福人生打好底色。

18世纪法国思想家卢梭、20世纪英国哲学家罗素及美国教育家杜威一致认为, “教育要顺应儿童的天性”,教育的目标在于培养“完整的人”。因此,优秀的儿童绘本,必是“以儿童为本”。

英语教育专家、牛津大学访问学者霍庆文先生认为,优秀的儿童英语绘本具有以下几个显著特点:

1) 专门为儿童设计,能满足儿童认知发展需要。

2) 插图精美,形象生动有趣,色彩活泼明快。

3) 文字简洁优美,读起来朗朗上口,易学易记。

4) 故事性强,引人入胜,能引起孩子的好奇心,让孩子爱不释手。

5) 注重孩子人格塑造、品格培养和精神发展。

《典范英语》绘本,正是具备了这五大特点,集故事性、趣味性、知识性、艺术性和教育性于一身,备受孩子喜爱。它不仅让孩子爱听,更让孩子爱读——沉浸其中、形成心流,称得上美国二语习得专家克拉申言及的“最佳语言学习材料” 。

3~12岁是孩子语言学习、性格塑造、习惯养成的关键期。因此,需要抓住这一关键期,为孩子配备能让他们爱不释手的“第一本书”,让他们读出乐趣、读出习惯、读出语感、读出素养、读出未来,为人生发展奠定重要基础。

 

△《典范英语》绘本

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